jueves 8 de septiembre de 2011
PROYECTO 2
Tema: # 7 Refranes
Son expresiones que se usan en nuestra lengua desde hace cientos de años con la intención de dar un consejo o una enseñanza y se denominan refranes.
Los refranes son dichos ingeniosos de uso común.
Los refranes tienen dos partes.
1) 1. Proponen una situación muy particular.
2) 2. Propone una consecuencia de la situación.
Ejemplos de refranes:
õ “El que tiene más saliva, traga más pinole”.
õ “El que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija”.
õ “Lo que cuesta poco, se estima en menos”.
õ “Los duelos, con pan son menos”.
õ “Muchos pocos, hacen un mucho”.
õ “El muerto a la sepultura y el vivo a la hogaza”.
Ejercicio:
I.- Marca la opción que indica el significado de cada refrán.
a) A caballo regalado no se le ve colmillo. | ( ) No debemos criticar lo que nos da. |
( ) Los caballos regalados no tienen colmillos. | |
b) Bueno es el cilantro pero no tanto. | ( ) No hay que ser exagerado. |
( ) No debe usarse tanto cilantro en la comida. | |
c) Despacio, que llevo prisa. | ( ) Debemos de caminar con lentitud |
( ) Es mejor tener calma para hacer las cosas. |
II.- Escribe el significado de los siguientes refranes.
1.- Caballo viejo, no aprende trote nuevo.
R=
2.- Consejo no pedido, consejo no oído.
R=
3.- Es de sabios cambiar de opinión.
R=
III.- Escribe 10 refranes con su significado.
Tema:#8 FABULAS
Las fábulas son pequeñas historias que dan una enseñanza o moraleja sobre la vida. Muestran las cualidades y los defectos de las personas mediante situaciones entre animales, plantas u objetos que adquieren rasgos humanos.
Los personajes de las fábulas representan la naturaleza humana, por ejemplo: la zorra (astucia), el león (poder), el ratón (debilidad). La enseñanza de la fábula puede estar explícita con una moraleja al final o implícita cuando sólo se infiere.
Ejercicio:
I.-Lee y contesta.
a) Tipo de texto literario en el que los personajes principales son animales y cosas.
R=
b) Es la acción que realizan estos animales y cosas al actuar como seres humano.
R=
c) Es el consejo o enseñanza que brinda el texto de una fábula.
R=
d) Son expresiones ingeniosas que popularmente se dice y que encierran también una enseñanza, un consejo o una opinión.
R=
II.- Lee la siguiente fábula, haz un dibujo alusivo y contesta.
La leona y la Osa. Una Leona había perdido a su cachorro. Se lo había robado un cazador. La infeliz madre lanzaba tales ruidos, que retumbaban todas las selvas del contorno. La noche, con su obscuridad y su silencio, no detenía los alaridos de la reina de las selvas. Ninguno de los animales que vivían cerca podían conciliar el sueño. Por fin, la Osa le dijo: -Todos los hijos que han caído en tus fauces, ¿no tenían también padre y madre? -Sí los tenían – admitió la Leona. -Pues si es así, y nadie nos ha quebrado la cabeza por su muerte, si tantas madres han callado, ¿porqué no callas tú también? -Callar yo, desdichada Osa?. ¿No sabes he perdido a mi hijo?. ¡Mi hijo no es igual a los otros que has mencionado! ¡Era mi hijo! -Eso mismo habrán dicho todas las madres a las que tú les has quitado sus hijos, señora Leona. * No hay que hacer a los otros lo que no queremos que no hagan. | Nombre:________________________ Personajes: _______________________________ _______________________________ Resumen de la historia: _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Moraleja: _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ |
jueves 1 de septiembre de 2011
PROYECTO 1
Tema # 1 Adverbios
Según la gramática tradicional, el adverbio es un modificador del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
Definición: Los adverbios sirven para indicar circunstancias del verbo: Luis vive lejos.
Para identificar al adverbio, debemos insistir en que “El adverbio añade siempre a una palabra, generalmente al verbo, circunstancias de lugar, tiempo, cantidad, modo, intensidad en el enunciado, etc., aunque también puede afectar a un sustantivo e incluso a una frase entera”.
Conforme a esto, los adverbios se dividen por su significación en varias clases:
Adverbios de lugar: cerca, lejos, enfrente, detrás, arriba, encima, debajo, fuera, etc. Y demostrativos de lugar como: aquí, ahí, allí, acá, allá, acullá.
Adverbios de tiempo: antes, después, luego, despacio, aprisa, aun, todavía, siempre, nunca, jamás, etc. Ahora, hoy, mañana, ayer y entonces (en aquel tiempo)
Adverbios de modo: bien, mal, apenas, recio, buenamente, fácilmente, justamente.
Adverbios de cantidad: mucho, poco, harto, bastante, además, demasiado, más, menos, algo, nada, etc.
Adverbios de afirmación: ciertamente, verdaderamente, etc.
Adverbios de negación: no, tampoco, nada, jamás, etc.
Adverbios de duda: acaso, tal vez, quizá, quizás, etc.
Tema: # 2 Anexos
Nos sirven para saber el orden y el tiempo cuando sucedieron los acontecimientos, por ejemplo:
· Fechas (en 1822) o
· Periodos (entre 1821 y 1824), y se conocen como nexos temporales
Tema: # 3 Causa y Consecuencia
En toda narración existen causas y consecuencias.
Las causas son lo hechos iniciales que dan origen a otros acontecimientos llamados consecuencias.
La sucesión de estos hechos da forma a cierto tipo de narración en la que cada acción está vinculada con otra.
Tema: # 4 Uso de Mayúsculas
Se usan letras mayúsculas en la escritura inicial de sustantivos propios como:
· Los nombres de personas y mascotas, así como en todos los apellidos.
· Los nombres de escuelas, universidades y secretarías
· Los nombres de lugares, pueblos, calles ciudades, estados, países y continentes.
· Los nombres de ríos, lagos, mares y montañas.
Otro uso de las letras mayúsculas es cuando se comienza una oración o párrafo y después de un punto.
Tema: # 5 Uso del punto y de la coma
El punto se utiliza en tres casos:
· Punto y seguido: para separar dos oraciones que se escriben en un mismo párrafo.
· Punto y aparte: al terminar párrafos; en este caso se cambia de renglón.
· Punto final: para indicar que el texto ha terminado.
La coma se puede usar:
· Para separar elementos o palabras de la misma clase.
· Para hacer pausas breves dentro de una oración o párrafo.
· Antes de los nexos pero, sino, mas, aunque, etc.
· Para delimitar una aclaración.
Tema: # 6 Relato Histórico
Es la narración de un hechos reales que tuvieron lugar en el pasado; presenta una secuencia cronológica. Está compuesto por tres partes:
· Introducción: En esta parte se presentan los hechos.
· Desarrollo: Se explican y se vinculan los sucesos.
· Desenlace: Concluye ek relato temporalmente, ya que estos sucesos dan origen a otro relato.
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